培养孩子的“志育” 不可无为而治

　　第3招“5W+H”让孩子自己定志向。

　　陈明兴认为，“志向”具有两方面的涵义：一是确立一个目标和方向，二是以顽强的意志去追求它。

　　他建议家长，可以先给孩子输入大量的“励志”，然后引导孩子“立志”，而在整个过程中，一直贯穿着“励志”。

　　“励志”要从生活入手，如孩子摔倒了，让孩子自己爬起来，让孩子学会忍耐、坚持，自己的事情自己做，做些力所能及的家务，平时多给孩子正面暗示，尽量避免用命令语言，多用问的方式跟孩子对话，让孩子养成积极主动的思考习惯。这些都是一种从外到内的作用力和影响力。

　　有些家长知道立志的重要性，只是不得要领，常以自己大人的期待来替孩子“立志”。其实方法不难，用“5W+H”(what where who when why和how)这6个方面引导孩子，让孩子自己定志向。

　　专家观点：

　　孩子要成才3岁前必立志。

　　当谈及对孩子进行早期教育时，有些家长的第一反应是排斥，脱口而出的理由是，“我不想干涉孩子的童年，顺其自然就好了！”

　　智慧泉儿童教育发展中心课程总监苏玲分析说，现代的年轻父母备受上一代父辈的严厉管教和应试教育的压力，所以他们在教育孩子的理念上更偏向于“无为而治”。

　　“这样的观念往往导致教育起孩子‘漫无目标’或‘随波逐流’，容易错失教育机会。”

　　“有志向和没有志向的人生会有完全不同的结局。”陈明兴教授说了个很形象的故事。

　　有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

　　陈明兴从脑科学方面说明孩子从小立志的必要性。“大脑有一项重要的‘导航机能’，当大脑设定预期目标时，会自动开启‘导航系统’，让我们的行为、思想沿着既定的方向前行，中途还会‘修正航道’，最终到达目标。”

　　许威威也认为，孩子从出生到三四岁，是其心理生命的最佳养育期，就在出生的头几年里构建起人的“潜意识板块”，从而深深地影响着孩子后续的发展和今后一生的生活。

　　家长务必要将“长大了做好事、做大事”的英雄气概注入孩子的潜意识，这样等孩子将来长大以后，才更有机会成为建设祖国的栋梁之材。

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