口吃的自我矫正方法

　　小孩子尤其是刚开始学说话的时候，家长一定要注意避免孩子染上口吃的习惯。一般病理性的口吃较少，大多数都是因为孩子在听到有人口吃时模仿所致。那么如果已经造成口吃该怎么进行自我矫正呢？

　　口吃的一般致病原因

　　1.遗传、生理因素 　有人报告同卵双生子口吃发生率高于异卵双生子，提示口吃与遗传有关。口吃是一种言语协调功能混乱，可能与大脑言语调节功能薄弱、听觉对自己言语的延误反馈、发音器官调整障碍等生理因素有关。

　　2.模仿 　儿童天性好模仿，若家人或周围有人口吃，他也模仿，日久习惯就会形成口吃。

　　3.心理应激、心理压力 　如受惊吓产生恐惧、进入陌生环境、重大生活事件打击、剧烈的声响刺激，均可因极度紧张导致口吃。强迫左撇子儿童用右手执笔、握筷;让说话慢的孩子快说;让怯场的儿童当众讲话或表演;对孩子说话重复或停顿不耐烦;随意打断，过多矫正甚至训斥，使儿童对自己的说话能力过多关注或反应强烈，一说话就紧张。形成紧张——口吃——紧张——加重口吃的恶性循环。

　　4.社会歧视 　社会上一些人对口吃患者缺乏善意和同情，常歧视、嘲笑，甚至取笑口吃儿童，加重患儿紧张和自卑心理，使口吃加剧。

　　5.家长对子女教育不一致　　造成儿童心理混乱，在有分歧的父母面前无以答对，而致口吃。家长或教师专横粗暴、过于严厉，对怯懦儿童形成心理压力，导致儿童言语表达的迟疑与停顿，出现口吃或口吃加重。

　　6.个特征 　口吃儿童常有情绪不稳、好激动、易兴奋和神经质的性格特征。